探究活動とは

NOLTYスコラ探究プログラム

探究活動は自ら問いを立て学習していく活動

ABOUT

探究活動とは、他人に課題を与えられるのではなく自身で課題や問いを設定し、探究的な見方・考え方を働かせて学習を進めていく活動です。
教育業界では、「探究(活動)」という言葉が注目を集めており、高校では新たな授業として「総合的な探究の時間」が始まっています。

探究学習の2つの効果

参考
コラム探究とは？探究や調べ学習との違いを解説します

詳しくはこちら

情報化やグローバル化、人工知能（AI）が進展する社会において、これからの時代を生き抜くためにはスキルだけではなく、資質・能力を発揮できる人材が求められます。
学校で探究活動を実施することは同時に、これからの時代に順応できる人材を育てることへとつながります。

求められる人材

これからの社会では、学力の高さに加えて問題発見力や問題解決力を発揮できる人材が必要とされます。
そのため、周囲に興味を持ち、自ら課題を見つけ、学び、考えて、判断し、主体的に問題を解決する探究活動の経験が必要とされています。

AIと人間

単純作業などの業務は人工知能(AI) やロボットにとって代わるといわれております。
AIにはできない資質・能力を高めることで、コンピューターでは処理することが難しい感性や合意形成、目的を創造する力を育成する重要性が高まっています。

社会の変化

情報化やグローバル化が進展する社会において、多様さや複雑さが増し、予測不能な時代に突入しました（VUCA）。
探究は生徒の日常的な疑問から問題解決までの流れを経験させ、社会の変化に対応できる資質・能力へとつながります。

NOLTYスコラ探究プログラムは多面的視野や関係構築力といった資質・能力の育成に特長を持つプログラムです。
探究活動を通し、予測不能なこれからの社会で必要な自ら成長し未来を切り開く力を育てます。

資質

自己管理力・自己調整力

Self-Management・PDCA cycle

自己管理力とは時間管理や計画を立てる経験を通して行動規範や先を見通す力を持つことです。自己調整力とは自らを客観視し、感情や行動をコントロールすることです。NOLTYスコラ探求プログラムでは自ら意思決定を行い、先を想像することを重視した内容になっています。

能力

資質

関係構築力

Team-Building

関係構築力とは他者を理解したり、協働したりする力のこと。共通の目的を創ったり、相互に働き掛けたりすることが習慣的に発揮できることです。NOLTYスコラ探求プログラムは一人だけで完結することが少ないため様々な場面でその力を伸ばすことができます。

能力

資質

健康力

Health

健康力とは心身の健康やエンゲージメントの向上を自己マネジメントすることです。 NOLTYスコラ探求プログラムでは解のない問いに取り組むことを通して、物事や自己を俯瞰するメタ認知を育成します。

能力

資質

多面的視野

Critical-Thinking

多面的視野とは物事を様々な視点でみたり、本質を探ったりする力を習慣的に発揮できることです。NOLTYスコラ探求プログラムでは様々な角度からみたり、考えたりする場面を多く設けています。

能力