NOLTYスコラ 志望理由書作成/志望動機作成/推薦書作成をサポート
NOLTYスコラ 副担任mirAI
NOLTYスコラ 副担任mirAI とは
ABOUT
NOLTYスコラ 副担任mirAIは、生成AIが生徒に代わり志望理由を作成するツールではありません。生成AIと生徒が対話を重ねることで、その生徒らしいキャリア観や将来のやりたいことなどの思考を引き出し、言語化をサポートするツールです。これにより生徒の自己理解促進と質の高い志望理由の作成が実現されます。
NOLTYスコラ 副担任mirAI の特長
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特長1
「なぜ」や「どうして」を問う質問によって、粘り強く深い思考を促します。mirAI先生（生成AI）の質問に沿ってチャット形式で回答をしていきます。学校生活で頑張ったこと学んだことなど、自身の経験を振り返りながら書き出していきます。またmirAI先生の質問は、志望先の情報や生徒の回答に応じて変化します。生徒がどのように答えるかによって、掘り下げ方が違うため、個人の経験や思考に沿って対話をすることができます。
26年1月より就職する生徒向けの機能が新しく搭載されます。 -
特長2
誤字脱字チェックなどの校正もmirAI先生が行います作成した文章に対してはmirAI先生からのアドバイスをもらうことができます。最後に誤字脱字など校正チェックも行い先生に提出されるため、初稿のクオリティが上がり、先生はより内容指導に時間を充てられます。
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特長3
管理を一元化し、進捗状況も一目で分かります先生の管理画面では生徒がどのステップまで進んでいるのか進捗状況を確認することができます。またダッシュボードで先生側の確認タスクも管理することができます。
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特長4
推薦書の作成が行えます（※26年1月リリース予定）生徒の志望理由書・志望動機、AIとの対話から、推薦書を作成します。先生が作成する推薦書の初稿としてお役立てください。
2026年1月よりシステム内で「大学ポートレート」がご利用いただけます。
「大学ポートレート」は、大学団体等によるコミュニティが運営するウェブサイトです。大学・短期大学の特色やアドミッション・ポリシーなど、各校が自ら入力した情報が掲載されています。多様な条件での大学検索が可能で、志望校の情報収集に役立つサイトです。高校の進路指導でも利用されています。
モニター利用校 先生の声
NOLTYスコラ 副担任mirAIを利用することで、以前と比べて志望理由書作成の指導にかかる時間にどのような変化がありましたか
削減された指導時間は生徒1人あたり1～4時間
NOLTYスコラ 副担任mirAIを利用することで、以前と比べて生徒が作成する志望理由書の初稿の質にどのような変化が見られましたか
県立高校先生
副担任mirAIのおかげで、志望理由書の作成が個人戦からチーム戦になったと感じます。今まで志望理由書の指導は個別に行っていたため他の生徒の様子が見えにくかったですが、副担任mirAIを使用している生徒の様子がお互いに見えることで、進路に向けたクラスの雰囲気づくりにも繋がりました。
私立高校先生
副担任mirAIを使わなかった生徒と比べて初稿完成までのやりとりの回数が減り、こちらが聞きたいことの半分はmirAI先生がやってくれるので、具体的な添削指導から始められるのが良かったです。また、AI対話を見て生徒がこんなことを考えていたのかと、意外な一面を知ることもできました。
私立高校先生
そもそも志望理由書とは何か、何から書けばよいのかわかっていない生徒が多いため、０から１に持っていく過程の指導に負担を感じていました。副担任mirAIがあることで、そのあたりの負担感が体感３割くらい減りました。今まで、生徒が初稿を提出するのに3日～２週間くらいはかかっていましたが、副担任mirAIを使用したことでその期間も短くなりました。
早稲田大学教職大学院教授 田中 博之 氏による監修
田中 博之
早稲田大学教職大学院教授
大学受験において、志望理由書や自己PR文を書くことは生徒にとって苦手意識の強い活動です。先生方にとっても、複数の個別添削指導を行うことは大きな負担になるでしょう。
副担任mirAIは、生成AIの高度な技術による質の高いサポートで悩みを解決してくれます。生徒の得意分野や学校生活の豊かな体験を反映し、大学の特色に合わせた志望理由書を効果的にサポートするため、生徒の強みを最大限に引き出すことができます。また、先生方もAIに全てを任せるのではなく、最終段階で添削を施すことで、生徒の文章力の成長を確実にサポート。生徒と先生が一緒にAIの力を活用し、志望理由書を完成させるプロセスは、生徒の自己理解を深め、志望する大学に合わせた論理的な表現力を育む絶好の機会となります。
全国の高等学校の先生方に副担任mirAIをお薦めします。これまでにない新しい進路学習を実現しましょう。
Profile
大阪大学人間科学部卒業後、大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程在学中に大阪大学人間科学部助手となり、その後大阪教育大学専任講師、助教授、教授を経て、2009年より現職。2007～2018年度、文部科学省の全国的な学力調査に関する専門家会議委員。
現在、21世紀の学校に求められる新しい教育を作り出すための先進的な研究に取り組んでいる。
