特色化選抜で「自分を語れる生徒」を育てる
『MEGR式（めぐる）』メソッド

毎日の手帳習慣で、言語化の体験が差を生む

NEW

中学生のための新しい生活記録ノートNOLTYスコラ ライズ

非認知能力育成の第一人者　中山芳一氏　監修

※画像はイメージです。実際の商品とは
デザイン・仕様が異なる場合がございます。

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こんなお悩み
ありませんか？

  • 生徒が自分の
    経験を語れない
  • 「頑張りました」で
    終わり、
    具体的エピソードが出てこない
  • 振り返りが生徒の
    言語化に
    活かされていない
  • 非認知能力育成が
    求められるが、
    日常業務の中で手一杯

従来の生活記録ノート

持ち物や1日の感想を記録することが中心であり、 目標の達成過程を振り返り言語化する仕組みが不足していました。

その悩み、NOLTYスコラ ライズが解決！

NOLTYスコラ ライズとは？中学3年間の体験を「語れる力」に変える非認知能力を育成する手帳

※画像はイメージです。実際の商品とはデザイン・仕様が異なる場合がございます。

なぜ、手帳で
入試対応力が
身につくのか?

高校の特色選抜や大学での総合型選抜などでは
「あなたは何を学び、どう成長しましたか?」が問われます。

  • 何をしたか覚えていない
  • 感想しか言えない
  • 自分の強みが分からない

毎日５分の記録習慣で

  • 体験
  • 言語化
  • 自己理解
  • 他者への説明

特色入試に必要な「思考力と表現力」を育成します！

NOLTYスコラ ライズ
『MEGR式（めぐる）』
メソッド3つの特徴

  • 01.「自分の強み」を育てる
    目標設定

    「自分と向き合う力」「自分を高める力」「他者とつながる力」と3つの目標を意識して行動し、振り返りをすることで強みを育成

    • 面接で「私の強みは〇〇力です」と実例を語れる
    • 推薦書の「生徒の特徴」欄に具体例が書ける

  • 02.感情を可視化する
    「感情曲線」

    毎日の気分の動きを可視化→出来事との相関を見える化

    • 「〇〇の場面で△△を感じ、□□を学びました」という深い振り返りが可能に

  • 03.面接に使える
    「6つのエピソード記録」

    幸せ・成功・感謝・面白・失敗・怒りの体験をストーリーとして記録

    • 「失敗から学んだこと」をエピソード付きで振り返り
    • 志望理由や自己PRの具体例を蓄積
    • 感情に紐づく具体的なストーリーで語ることができる

NOLTYスコラ ライズ サンプル

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NOLTYスコラ ライズアンケート結果

モニター利用校
アンケート結果

  • 約80%が忘れ物減少や先を見通す力の向上を実感
  • 約80%の生徒が非認知能力向上を実感
モニタリング方法
期間：
2025年9月～10月
規模：
3校/生徒数504名
調査：
スコラライズを1日1回以上開いた群(A)と1日0回の群(B)に分けて集計
N＝A：329名　B=175名

生徒の声

  • やることや持っていくものを書いて忘れ物ややり忘れが減った

  • 怒りエピソードを書く欄があり、先生に伝えられることができるようになり、非常によかった

  • 感謝エピソードを書くことで、沢山の人の長所を見つけることができた

NOLTYスコラ ライズ
監修者

プロフィール

中山 芳一 氏

All HEROs合同会社　代表
元岡山大学　教育推進機構　准教授

20年以上に及ぶ小学生と大学生に対する教育実践の経験から、「非認知能力の育成」という共通点を見出し、全国各地で非認知能力の育成を中心とした教育実践の在り方を提唱している。全国各地の学校や保育現場を中心に現場の教職員と協働で様々な非認知能力に関する課題解決を行う中で、各校園の授業や取組の質的な改善、さらには荒れていた学校の立て直しなどにも貢献する。講演会や研修会の講師活動は、年間370件を超え、現在までに、400を超える学校と継続的なかかわりをもつ。

主な著書

『非認知能力の強化書』（東京書籍 ）、『教師のための「非認知能力」の育て方』（明治図書）など。
共著書、監修書も多数。

非認知能力育成手帳NOLTYスコラ ライズ

※画像はイメージです。
実際の商品とはデザイン・仕様が異なる場合がございます。

監修

非認知能力育成の第一人者・中山 芳一 氏

仕様

220mm×150mm（A5変形サイズ）
1年1冊　3月最終週～翌年3月末
日記欄に日付あり

価格

600円（税込660円）
初回注文は、10名以上でお願いします。（追加分は1人から可）

サポートツール

  • 先生向けガイダンス動画
  • 生徒向けガイダンス動画
    出演：中山芳一氏
  • スコログ（提出コメント用のアプリ）
    スコログの詳細はこちら

※この動画は先生向けガイダンス動画です

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NOLTYスコラ ライズ Q&A

  • Q.従来の生活記録ノートなどとは何が違うのですか?
    A.

    大きく3つの違いがあります。

    【1】生徒が自ら書き続けられる設計

    従来の生活記録ノートは「今日の出来事」を記録するだけですが、ライズは「目標設定→実行→振り返り→次へ」のサイクルを設計。生徒が自分の成長を実感しながら書けるため、継続率が高まります。

    【2】進路指導の工数が大幅削減

    ライズは記録を「6つのエピソード分類」に整理。
    志望理由書や面接準備で「使えるネタ探し」の時間が大幅に削減されます。

    【3】生徒の「語る力」が育つ

    単なる記録ではなく、「なぜそう思ったのか」「何を学んだのか」を言語化する問いかけが随所に設計されています。
    その結果、面接で「自分の言葉で語れる」生徒が育ちます。

    ※開発には中山先生が参画し、中学校でのモニタリング結果を反映させ、 「現場で使える」設計になっています。

  • Q.3学年すべてで導入する必要がありますか?
    A.

    全校で導入した場合には先輩が使っているというモチベーションを生徒に提供することができます。
    いずれかの学年での導入も可能です。

  • Q.教員の負担は増えませんか?
    A.

    【生徒指導の負担軽減】

    • サポートツールの指導動画で、「書けない生徒」「続かない生徒」への対応方法を解説
    • 生徒向けに非認知能力や活用の解説動画もあり、HR等で活用可能
    • 「コメントの書き方」も動画で学べるため、新任の先生でもすぐに使えます

    【進路指導の負担軽減】

    • 6つのエピソード分類により、「ネタ探し」の時間が大幅削減

NOLTYスコラ ライズサンプル申し込み

サンプルを希望される方は
下記よりお申し込みください。
お申し込みは中学校、
教育委員会所属の方に限ります、
ご了承ください。